Publications

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, , (2026).
Dialogisches Ringen statt Kampf. Für eine neue Sprache in der onkologischen Therapie.
Die Onkologie. DOI:10.1007/s00761-025-01894-y
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How to design a Q-sample: A seven-step approach based on interview data.
GMS Journal for Medical Education, 43. DOI:10.3205/zma001802
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Familiengesundheit, Betroffenenpartizipation und Trialog.
In: F. Schneider, I. Schneider (Hrsg.), Facharztwissen Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie (S. 235-240), Berlin, Heidelberg: Springer.
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Learning and working on an interprofessional training ward in neonatology improves interprofessional competencies
Frontiers in Medicine, 12. DOI:10.3389/fmed.2025.1483551
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Influence and Longevity of a Microsurgery Course for Medical Students on Their Future Careers: A Retrospective Report of Up to 10 Years.
Journal of Reconstructive Microsurgery. Epub ahead of print. DOI:10.1055/a-2540-0917
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Das Krankenhaus als Möglichkeitsraum: Ambivalenz von Ort und Wort.
Deutsches Ärzteblatt, 122(6).
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Personalizing simulation-based learning in higher education.
Learning and Individual Differences, 122(102746), 1-17. DOI:10.1016/j.lindif.2025.102746
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Jenseits der Rolle: Wer wir als Ärztinnen und Ärzte wirklich sein können. Warum professionelle Identitätsentwicklung mehr ist als Wissen und Können.
Deutsche Medizinische Wochenschrift, 150(19), 1158-1162. DOI:10.1055/a-2623-6505
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Zusammenhang zwischen lehrbezogener Selbstwirksamkeit und allgemeinem arbeitsbezogenen Wohlbefinden – Eine Querschnittstudie unter jungen Mediziner*innen.
GMS Journal for Medical Education, 42(4). DOI:10.3205/zma001777
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Online assessment of medical students' communication competence in patient encounters: Validation of the VA-MeCo situational judgement test.
PLoS One , 20(9). e0332957. DOI:10.1371/journal.pone.0332957
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„Ich bin eine von ihnen, aber ich habe einen Schlüssel“. Genesungsbegleitung als Schlüsselfrage.
in: Kerbe Forum für Soziale Psychiatrie Nr. 4/2025, Zum Umgang mit Fremdheit, Stuttgart, Hrsg.: Evangelischer Fachverband für Teilhabe (Beb), 43-45.
, , , , , , (2025).
"It turns out I was wrong": a thematic analysis of medical students' reflective writing in an e-learning course on communication skills
BMC Medical Education, 25(1671). DOI:10.1186/s12909-025-08172-w